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Comment renforcer le lien école-famille ?

13 Oct. 2021

On entend souvent parler de la relation entre l’école et les familles, entre les enseignants et les parents. Cette relation, aussi importante soit-elle n’est pas innée et doit être créée. En effet, lorsqu’un enfant démarre sa scolarité, il aura un statut différent selon le lieu et les personnes qui l’entourent. Il sera l’enfant de ses parents jusqu’au passage symbolique de la grille de l’école après lequel il arborera son statut d’élève accompagnée de l’équipe enseignante.

L'important pour tous les acteurs de l’éducation d’un enfant est sa réussite : sociale, psychologique et scolaire. Pour autant, que ce soit du côté des parents ou des enseignants, le premier pas vers l’autre n’est pas évident. Par essence, cette relation ne peut donc pas être automatique. Elle se doit d’être tissée tout au long de l’année scolaire et a fortiori de la scolarité de l’élève.

Le lien école famille est aussi appelé la co-éducation. Cette notion arrivée récemment dans les programmes est encore méconnue pour 64% des parents. Elle est associée au partage de l’instruction scolaire, le partage de l’éducation des enfants entre les parents et les enseignants mais aussi à l’implication des familles dans les devoirs des enfants.

La co-éducation est moins floue du côté des enseignants pour qui la notion est davantage associée à la responsabilité partagée de l’éducation des enfants entre les parents et l’école.

En somme, on pourrait définir le lien école famille comme la collaboration entre les différents acteurs de l’éducation d’un enfant dans le but de contribuer à sa réussite scolaire. L’enjeu principal serait d’aider les parents à mieux s’impliquer dans les apprentissages scolaires de leurs enfants.

La relation entre l’école et les familles est à créer. Grâce à un ensemble d’actions, il est possible de permettre à chacune des parties de trouver sa place et de s’investir tout en se respectant mutuellement. Le point positif est que chacune des parties a envie d’aller vers l’autre et co-créer ensemble un environnement sain autour de l’élève. 77%* des enseignants et 81%* des parents se déclarent être intéressés par la coéducation.

Les raisons du manque d’implication de certains parents ne sont pas forcément négatives. En effet, certains parents considèrent que l’école est plus compétente qu’eux-mêmes pour intervenir dans l’éducation scolaire. C’est un constat qui a pu être fait dans les réseaux d’éducation prioritaire, renforcée ou non.

L'école a cette image de lieu fermé et inaccessible. L'actualité n’aidant pas, les portes demeurent réellement closes à cause des différents protocoles (vigipirate et covid). Changer ce regard et l’ouvrir même virtuellement est un début de solution. C’est ce que propose l’application Klassly en créant un lien direct entre le parent et l’enseignant. En partageant des moments forts de la classe en photo, en vidéo, en partageant les devoirs, le parent a un accès privilégié à la vie scolaire de son enfant.

Klassly répond à la problématique des outils permettant de construire le lien avec tous les parents en proposant une application facile d’accès dans laquelle un outil de traduction est intégré. Ainsi, le parent pourra lire le message de l’enseignant dans sa langue maternelle et ne sera plus exclu de fait.

Du côté enseignant, il faut garder en tête l’intérêt de tous les parents pour la réussite scolaire de leur enfant, même s’ils le manifestent parfois maladroitement.

Du côté parent, il est important de garder à l’esprit que l’enseignant applique des méthodes de travail et des règles qui lui semblent justes pour mener un groupe classe plus ou moins nombreux.

Les objectifs du lien école-famille sont nombreux et tous dans l’intérêt de l’enfant :

✅ Permettre aux parents de s’investir davantage dans la vie de l’école et, à fortiori, de leurs enfants.

✅ Épauler les enfants dans leur scolarité, leurs orientations, lutter contre l’absentéisme ou le décrochage scolaire.

✅ L’implication et l’attention des parents et des familles dans la scolarité de leurs enfants favorisent la réussite des élèves.

Les freins principaux à la coéducation du coté des parents sont le manque d’investissement des autres parents ainsi que le manque de temps — le leur et celui des enseignants.

Du côté de l’école, les freins relèvent surtout du peu d’intérêt des parents pour la vie scolaire de leurs enfants, le manque de temps disponible mais aussi le risque d’intrusion des parents dans leur travail.

Ces données lèvent une problématique importante : chacune des parties semblent méconnaitre les intentions et volontés profondes de l’autre. En explicitant le rôle de chacun et en établissant un réel contrat de confiance, les parents comme les enseignants sauront comment agir sans heurter l’autre et renforcer le lien qui les unit autour d’un seul et même objectif : le bien-être de l’enfant.

Les Éditions Nathan, partenaire privilégié de l’école publique et Lea.fr, la boite à idées des enseignants, organisent une table ronde en ligne en partenariat avec Klassroom sur le sujet :

“Co-éduquer, oui mais comment ?”

Pour y assister, vous pouvez vous y inscrire gratuitement en cliquant 👉 ici👈.

Les invités présents sont tous acteurs de la vie scolaire. Ils partageront leur expérience et répondront à vos réponses en direct afin que vous puissiez repartir mieux outillés et informés sur le sujet de la coéducation.

Lors de cette table ronde animée par la journaliste Louise Tourret, productrice de radio spécialiste des questions d’éducation, vous pourrez retrouver les intervenants suivants :

Pierre Périer, sociologue et Professeur des universités en Sciences de l’éducation Jérémie Fontanieu, enseignant de lycée et co-fondateur du projet « Réconciliations » Patrice Huerre, pédopsychiatre, spécialiste des adolescents, auteur notamment de Jouer, un moteur pour la vie (Nathan, 2021) Frank-David Cohen, Co-fondateur et Président de Klassroom, Des enseignants d’école et de collège et des représentantes des Fédérations de parents d’élèves

En attendant de vous y retrouver, on vous attend sur notre compte Instagram ou notre page Facebook.

*étude Klassroom du 08 octobre 2021 *coéducation : Regards croisés parents et enseignants du 29 septembre 2021

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